2020重庆教师资格考试每日一练（8.23试题解析）

　　8月23日练习题答案与解析

　　1.【答案】C。内部学习动机指人们对学习任务或活动本身的兴趣所引起的动机，是与自我奖励的学习活动相联系的动机，动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。学生读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身就能给他们带来愉悦，其动机来源于愉悦感带给他们的自我奖励，而不是这些活动对他们有什么功利价值。因此本题答案为C选项。

　　2.【答案】C。学习策略的元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略，A项为调节策略，BD项为监控策略，C项为资源管理策略。

　　3.【答案】B。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。流程图和模式图都属于组织策略。

　　4.【答案】D。从题干中“我背到的老师都考到啦!”可以得出该生将这次成功归因于运气。故本题答案为D。

　　5.【答案】D。水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响，也叫横向迁移。

　　6.【答案】B。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

　　7.【答案】C。策略性知识是学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。理性知识是对事物的本质特征与内在联系的反映，包括概念和命题两种形式。陈述性知识是用来回答“是什么”和“为什么”的知识，具体表现为一系列的概念、命题、定理和理论等。程序性知识是用于回答“怎么办”的知识，常表现为某种操作程序。“第二次世界大战的原因是什么”、“人的心脏结构与血液循环有什么关系”是属于“是什么”和“为什么”的问题。故选C。

　　8.【答案】C。题干描述学生通过记忆术来记忆单词属于精细加工策略。

　　9.【答案】C。该油画作品是意大利画家拉斐尔创作的《大公爵的圣母》。拉斐尔的作品充分体现了安宁、协调、和谐、对称以及完美和恬静的秩序。他擅长塑造温柔秀美的圣母圣婴形象，以母性的温柔以及青春健美体现了人文主义思想。

　　10.【答案】C。A选项原型定向是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向，不符合题意;B选项原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，不符合题意;C选项原型内化是指心智活动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的过程，与题意相符;D选项原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发，不符合题意。故答案选择C。

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