2019上半年重庆教师资格《小学教育教学知识与能力》全真模拟试卷一

来源:
重庆教师资格网
作者:
姚老师
发布时间:
2019-01-26 14:04:39

  本套试卷含有主观题,针对主观题请自行参考解析评分单选题简答题材料分析题教学设计题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

  1[单选题] 在教学《荒漠化的治理》时,郝老师将“认识荒漠化问题的严重性,树立防治荒漠化的观念,逐步建立正确的环境观”拟定为教学目标之一。该目标属于( )。

  A.知识性目标

  B.过程性目标

  C.技能性目标

  D.情感性目标

  2[单选题] 下列关于课外活动的说法中,错误的是( )。

  A.课外活动是教育学生的主要途径

  B.课外活动的基本原则是自愿参加,自主活动

  C.课外活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性

  D.课外活动要注重学生的实践环节

  3[单选题] “君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。

  A.教育无目的论

  B.社会本位论

  C.科学本位论

  D.个人本位论

  4[单选题] 在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级。一个班采用讲授教学法,另一个班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于( )。

  A.观察法

  B.实验法

  C.个案研究法

  D.调查法

  5[单选题] 在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

  A.北欧的尼德兰

  B.捷克的夸美纽斯

  C.法国的斯图谟

  D.德国的福禄贝尔

  6[单选题] 为了便于学生记诵,教师经常要求学生,多次重复背诵学习内容,这种学习策略属于( )。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.阅读理解策略

  7[单选题] 如果一个老师经常担心学生是否喜欢我,同事如何看我,花很多时间努力想和学生搞好关系,这说明该老师处在教师成长的哪一阶段?( )

  A.关注生存

  B.关注情境

  C.关注学生

  D.关爱学生

  8[单选题] 张涛同学参加了课外机器人小组活动,不久,他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动( )。

  A.是学生发展的主要渠道

  B.决定了学生的终身发展

  C.激发了学生学习的主动性

  D.增加了学生的学习负担

  9[单选题] 直接决定教育目的性质的是( )。

  A.生产力的发展水平

  B.社会的政治经济制度

  C.社会的人口数量

  D.社会文化

  10[单选题] 既是整个教学设计最重要的组成部分,也是开展教学设计的逻辑起点的是( )。

  A.分析教学对象

  B.教学目标

  C.制定教学策略

  D.设计教学评价

  11[单选题] 在新课程背景下,教育评价的根本目的是( )。

  A.促进学生、教师、学校和课程的发展

  B.形成新的教育评价制度

  C.淡化甄别与选拔的功能

  D.体现最新的教育观念和课程理念

  12[单选题] 某小学开展全校性“热爱家乡”为主题的课外活动,此活动属于( )。

  A.个人活动

  B.小组活动

  C.群众性活动

  D.班级活动

  13[单选题] 下列属于负强化现象的是( )。

  A.老师对迟到的学生罚款

  B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

  C.老师不再批评按时完成作业的小明

  D.父母奖励考试成绩优异的小红

  14[单选题] 小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后,模仿红太狼用平底锅打人的行为属于( )。

  A.探究学习

  B.观察学习

  C.发现学习

  D.接受学习

  15[单选题] 小明通过阅读文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于( )。

  A.接受学习

  B.发现学习

  C.机械学习

  D.动作技能学习

  16[单选题] 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围。直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。

  A.场独立型

  B.场依存型

  C.辐合型

  D.发散型

  17[单选题] 下列关于德育规律的描述,说法不正确的是( )。

  A.德育过程是培养学生知情意行统一发展的过程

  B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程

  C.德育过程是一个短期的、直线提高的过程

  D.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

  18[单选题] 教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是( )。

  A.讲授法

  B.谈话法

  C.讨论法

  D.读书指导法

  19[单选题] 经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因,如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因,是因为( )。

  A.归因于运气。是内在不可控的

  B.归因于工作难度,是外在不稳定的

  C.归因于外部原因,不利于培养努力的学习品质

  D.归因于外部环境,有利于孩子建立信心

  20[单选题] 当有学生中暑时,下列选项中做法错误的是( )。

  A.将病人搬到阴凉通风处

  B.用浸湿的冷毛巾敷在头部

  C.让病人躺下,垫高头部

  D.服用人丹或十滴水等药物

  二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

  21[简答题]

  简述小学生形成良好学习习惯的策略。

  22[简答题]

  简述教育目的的层次结构。

  23[简答题]

  简述小学生学习动机发展的特点。

  三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

  

 

  点击加载本大题试题数据,共(2)题

  四、教学设计题(本大题共6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向。选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学。28为英语。29为音乐,30为体育。31为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分)

  26[简答题]

  请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简述同类色与邻近色的区别。(10分)

  (2)依据该材料,试拟定教学重难点。(10分)

  (3)设计教学过程,体现出教学重难点并说明设计意图。(20分)

  27[简答题]

  请阅读下列材料,并按要求作答。

  草虫的村落

  今天。我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。

  我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。

  空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。我目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄(xuān)一下,可惜我不懂它们的语言。

  它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲虫村民,熙(xī)熙攘(rǎng)攘地往来。那只英勇的黑甲虫。走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

  我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。蜥(xī)蜴(yì)面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚(qī)的住宅。

  我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

  我的目光顺着僻(pì)静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?

  我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竞蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。

  我还看见了许多许多……

  我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠(jiū)鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!

  我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简要分析该文本的写作特点。(10分)

  (2)如何指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)

  (3)依据教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。(20分)

  28[简答题]

  请认真阅读下列材料,并按要求作答。


  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)线条的种类都有哪些?不同的线条感受如何?(10分)

  (2)围绕教学内容制定恰当的教学目标、教学重难点。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,概述教学过程并说明设计意图。(20分)

  29[简答题]

  请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  动作方法:①从跪立开始,上体前倾,同时两臂后摆,臀部后坐。②两臂迅速向前上摆,摆至前举时立即制动,同时伸腰展髋,脚背与小腿用力下压。③身体向上腾起时,迅速提膝收腿成半蹲姿势。

  保护与帮助:保护帮助者站在练习者体侧,"-3其两臂摆至前举时,迅速托其腋下(或提其上臀)帮助腾起。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简要说明“跪跳起”的教学重点、难点。(10分)

  (2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计“跪跳起”的教学活动并说明理由。(20分)

  30[简答题]

  请认真阅读下述材料,并按要求作答。

  行进间单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节,通过对篮球的学习,能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。

  动作方法:以右手投篮为例,右脚向前跨出时接球,接着迅速上左脚起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至头右侧,腾空后,上体稍后仰,当身体跳到最高点时,右手臂伸直,用手腕前屈和手指力量将球投出。

  动作要点:一跨大步接球牢,二跨小步用力跳,三要翻腕托球举球高,四要指腕柔和用力巧。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简要说明“行进间单手肩上投篮”的教学重点、难点。(10分)

  (2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计不少于三种“行进间单手肩上投篮”的练习方法并说明理由。(20分)

  31[简答题]

  请阅读下列材料,并按要求作答。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本课的教学应注重培养学生哪些方面的发展?(15分)

  (2)若指导三年级学生学习本课,请拟定教学目标。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(15分)