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重庆教师资格证统考《综合素质(小学)》模拟试卷一【答案】

来源:
重庆教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-10-10 17:19:01
  参考答案及解析

  一、单项选择题

  1.【答案】C。解析:马老师当众用严厉的话语批评,这样的做法是错误的,侵犯了学生的人格尊严,对他的成长并不有利。

  2.【答案】A。

  3.【答案】A。解析:这道题考查的是“育人为本”的儿童观,这句教育名言体现的是苏霍姆林斯基对如何纠正儿童错误的看法,宽恕意味着热爱和尊重儿童,同时并不意味着放弃对儿童的要求。

  4.【答案】D。解析:教师的行为稍有刻板,没有做好学习的引导者,更没有引导学生自主思考,在一定程度上束缚了学生的创新意识。

  5.【答案】B。解析:课堂中教师的反馈要以“表扬激励为主,批评惩罚为辅”,要挖掘学生的闪光点,以此激发学生的学习积极性。面对小明、小强的问题,老师要发现各自的优点并进行表扬,并以此发挥积极的教育作用。故本题选B。

  6.【答案】A。解析:素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育,促进学生全面发展的教育,促进学生个性发展的教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。促进学生专业发展只强调了某一方面的发展,存在片面性。故本题选A。

  7.【答案】C。

  8.【答案】D。

  9.【答案】A。

  10.【答案】C。解析:县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班),对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。

  11.【答案】A。解析:《教育法》第七十二条规定,结伙斗殴、寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  12.【答案】B。解析:《中华人民共和国义务教育法》第八条规定:人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导,督导报告向社会公布。

  13.【答案】D。解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010)》提出,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。

  14.【答案】C。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定,营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年人禁人标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。

  15.【答案】A。解析:《未成年人保护法》第三十九条规定任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,教师应保护学生的权利不受侵犯。面对小莉侵犯小娟隐私的行为,班主任应该及时制止。故本题选A。

  16.【答案】A。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

  17.【答案】A。

  18.【答案】D。解析:《史记》是由西汉史学家司马迁所著,是我国第一部纪传体通史,记述了从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史。而蔡伦、华佗和张仲景都生活在东汉时期。

  19.【答案】D。解析:古代女子12岁称金钗之年,13岁豆蔻年华,15岁及笄之年,16岁碧玉年华,30岁半老徐娘。

  20.【答案】D。解析:非洲地形以高原为主,平均海拔750米,有“高原大陆”之称。

  21.【答案】A。解析:《辛丑条约》规定允许列强驻扎北京到山海关铁路沿线要地,东交民巷允许列强派兵保护;清政府保证禁止人民参加反帝斗争等,条约签订以后,清政府彻底沦为帝国主义统治中国的工具,因此,《辛丑条约》的签订,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。故本题选择A。

  22.【答案】A。解析:将积累的雪比喻为梨花盛开,用千树万树的重叠词夸张的表现出雪花得多。

  23.【答案】D。解析:芦笙为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器。

  24.【答案】A。解析:评剧,是流传于中国北方的一个戏曲剧种,是广大人民所喜闻乐见的剧种之一,位列中国五大戏曲剧种。清末在河北滦县一带的小曲“对口莲花落”基础上形成,先是在河北农村流行,后进入唐山,称“唐山落子”。

  25.【答案】B。

  26.【答案】D。解析:Excel文件的单元格地址的形式为单由行标和列标交叉构成,其中列表用字母表示,行标用数字表示,绝对地址要在对应的行或列前添加$,所以D选项不正确。

  27.【答案】C。解析:在文档中可以打开多个窗口,但只有目前编辑的窗口为活动窗口,如果设置堆叠或者并排显示窗口则可以看到多个窗口。

  28.【答案】D。解析:卡车和赛车都是车辆的一种,桌子和椅子都是家具的一种。

  29.【答案】C。解析:

  

 

  二、材料分析题

  30.【参考答案】

  这位老师的做法是恰当的,值得称许的,激发了学生的自信心,收到了良好的效果,践行了教师观的要求。

  首先,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。材料中的教师不仅关注学生的作文水平,更加关注学生的能力发展和心理成长,帮助学生避免了有可能的失败带来的挫折,也帮助学生建立了自信。

  其次,新课改下教师行为的转变要求教师对待学生要尊重与赞赏。教师背对讲台的行为既是一种教育机智,也是对这位口吃学生的尊重。

  再次,新课程要求教师应该是教育教学反思的研究者,在行为上不断进行自我反思。材料中,教师用自己的感受来理解学生、将教学中的案例写成文章都是其自我反思的方式。

  作为教师,在教育教学过程中,要注意全面贯彻新课改背景下的教师观,用爱心和责任心,为学生的成长和发展保驾护航。

  31.【参考答案】

  这位班主任的做法是不恰当的,违背了职业道德规范的要求。

  首先,职业道德规范要求教师关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中班主任发起的评选最坏学生的举动本身就没有尊重学生,伤害了学生的自尊心。

  其次,职业道德规范要求教师为人师表。为人师表要求知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。材料中班主任对小李妈妈的言辞不敬,没有虚心听取家长意见,没有尊重家长。

  因此,作为一名合格的班主任,应该以身作则,为人师表,公正公平对待每一位学生,尊重学生人格,做学生的良师益友。

  32.【参考答案】

  (1)如何理解“共享文化”?请简要分析。

  ①某一时间大家分享某一物或者空间;

  ②公共空间的利他和秩序意识;

  ③历史文物的保护和维护;

  ④时代文化的传承意识。

  (2)如何从“时间共享文化”理解划线句,请简要分析。(10分)

  ①时间共享文化是对历史文化的珍惜与爱护。在不同的时代背景下,不同时代的人通过遗产、土地和共同的家园,与永久性的历史建筑物和遗址共享同一片土地,使各个时代的历史印迹都能够保留和与各个时代的人分享,而不是逐步的被历史进程所取代。这种保留是一种共享,而不要“风骚独领几百年”后被新时代产物替代。

  ②历史文化与文物不应该被时代所割裂,而是应该被不断传承的。不同时代的烙印是可以因传承而保留在同一个空间的。“各领风骚几百年”是一种时间与空间上的共享,可以在同一个空间将不同的文化,建筑等历史遗产传承给后世,使不同时代的文化遗产永久保留在历史的舞台上。

  三、写作题

  【参考范文】

  插上创新的翅膀

  创新是清澈的泉水,浇灌我们日渐枯萎的心灵;创新是远处的山巅,激励我们不断勇攀高峰;创新是飞翔的翅膀,带领我们抵达理想的彼岸。我们每个人,因为有了创新才这么幸福、快乐;我们的世界,因为有了创新才这么丰富多彩。所以,我们只有为自己插上一双创新的翅膀,才能飞得更高、更远。

  一个敢于创新的人,才能有光彩夺目的人生。

  我国著名的画家齐白石,从小就对画画产生了浓厚的兴趣,经过艰苦的自学终于成为一代绘画大师。但成为“大家”的齐白石却没有止步不前,而是在不断地汲取名家的长处来填补自己的“空白”。他的一生五易画风,60岁、70岁、80岁,齐白石的画风在不断地改变,水平也在一次次的改变中突飞猛进。正因为白石老人在成功后,仍然能马不停蹄的改变、创新,所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟,也形成了自己独特的流派与风格。

  一个敢于创新的企业,才能有经久不衰的竞争力。

  苹果公司的每款新产品面市都会引领新的文化潮流,激发消费者的购买热情,这正是他们不断创新的缘故。1997年,乔布斯提出“Think Different”(另类思考)的广告语,旨在激发公司员工的创新能力。即使在经营最困难的时候,苹果公司也不曾停止创新的步伐;在产品畅销且风靡全球的时候,它依然不断推陈出新。苹果公司现任CEO蒂姆·库克也表示,创新是公司未来计划的核心。库克说:“不创新的后果就是消亡,而创新正是深深根植在苹果公司文化里的东西。”

  如果不懂或不敢创新,就会阻碍自己甚至阻碍社会的发展。

  早在1900年,普朗克就提出了量子力学假设,但他觉得自己这一发现破坏了被他视为权威的牛顿的理论,于是他开始怀疑自己并最终放弃了对这一发现的继续研究。他不会想到,后来爱因斯坦正是根据他的假设纵深引申,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。随后爱因斯坦又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论,一举成名。普朗克的不敢创新不仅使他个人错失了机会,而且阻碍了物理学理论的发展。

  创新,是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。有了创新,我们可以乘坐神舟飞船,遨游“九天揽月”;有了创新,我们可以搭载“蛟龙号”,直下“五洋捉鳖”。趁我们还年轻,为自己插上一双创新的翅膀吧!我们一定会展翅飞翔,搏击长空。

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