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重庆教师资格证笔试:小学综合素质之职业理念

来源:
重庆教师资格网
作者:
李老师
发布时间:
2021-04-01 15:40:22
重庆教师资格证笔试

  重庆教师资格证笔试备考中,小学综合素质也是重要的一个考点,下面重庆教师资格网带各位考生了解一下。

      《综合素质》上包括职业理念、职业道德、法律法规、文化素养这四个部分的内容,合计78分;《综合素质》下包括逻辑推理、信息处理、阅读理解、写作者四个部分,合计72分,满分150分,报告分数120分,折合分70分及格(卷面分数要确保达到96分以上考试就没问题)。而综合素质的题型和题量都相对固定,所以每一年的难度都比较一致。

  综合素质上职业理念的知识包含,教育观、学生观、教师观三个子模块。

  1.教育观

  首先就是素质教育,素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。

  素质教育的基本内涵包括:

  素质教育以提高国民素质为根本宗旨;

  素质教育是面向全体学生的教育;

  素质教育是促进学生发展的教育;

  素质教育是促进学生个性发展的教育;

  素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

  其次是教学观。教学应该从“教育者为中心”转向“学习者为中心”,充分尊重学生的主体地位;从“教会学生知识”转向“教会学生学习”,倡导自主、合作、探究学习;从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”,倡导发展性评价;从“关注学科”转向“关注人”,关注学生的情绪情感体验。

  2.学生观

  首先学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的,具有巨大的发展潜能,并且正处于发展过程之中。

  其次学生是独特的人。学生是一个完整的人,每个学生都有自身的独特性,且与成人之间存在着巨大的差异。

  最后学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,学生才是学习的主体,而且是责权的主体。

  3.教师观

  首先是角色转变。从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者。从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者。从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型开放的教师。

  其次是行为转变。在对待师生关系上,强调教师应尊重、赞赏学生。在对待教学关系上,强调教师应帮助、引导学生。在对待自我上,强调教师要反思。在对待与其他教育者的关系上,强调合作。

  这一部分知识点会考察单选题和案例分析题,所以要牢记。

  【考题再现】

  1.在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是( )。

  A.因势利导,鼓励学生课后探究 B.及时干预,强行制止学生争论

  C.暂停教学,即时请教专业人员 D.不加干预,让学生继续争论。

  【解析】A。教师职业道德中爱岗敬业指出:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责,故答案为A。

  2.素质教育的基本内涵主要有( )。

  ①素质教育是面向全体学生的教育

  ②素质教育是促进学生发展的教育

  ③素质教育是促进学生个性发展的教育

  ④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

  A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

  【解析】D。素质教育的基本内涵包括:素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育,故答案为D。

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