欢迎您访问重庆教师资格网! 本站为【学考网】旗下重庆教师资格考试民间交流网站,最新教师考试动态请各位考生以重庆市教育考试院www.cqksy.cn或当地教育局所示为准。

2019上半年教师资格《幼儿综合素质》全真模拟试卷一

来源:
重庆教师资格网
作者:
姚老师
发布时间:
2019-01-27 10:20:25
本套试卷含有主观题,针对主观题请自行参考解析评分单项选择题材料分析题写作题一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分。共58分)
  1[单选题] 张某是某幼儿园的美术老师,任教期间通过了硕士研究生入学考试,幼儿园以园所美术老师不足为由不批准张某在职学习。该幼儿园剥夺了张某的()。
  A.教育教学权
  B.参加进修权
  C.获得报酬权
  D.指导评价权
  2[单选题] 下列词句:①“国士无双”②“杯酒释兵权”③“犯颜直谏”④“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”⑤“中国十一世纪最伟大的改革家”。可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位中国古代宰相小传的关键词句。对应的排序是()。
  A.①②③④⑤
  B.①③②⑤④
  C.①③②④⑤
  D.③①④②⑤
  3[单选题] 汉阳兵工厂是晚清时期洋务运动的代表人物()到湖北后主持创办的军工制造企业。
  A.曾国藩
  B.张之洞
  C.左宗棠
  D.李鸿章
  4[单选题] 午休起床后,孩子们各自做着自己的事情。这时明明悄悄地对刘老师说:“老师,我出汗了。”看到他那紧张的样子,刘老师马上意识到,他可能是尿床了。刘老师随明明来到床前,看到被子确实湿了好大一片。刘老师安慰他说:“出汗了没关系,一会老师帮你把被子晾干就行了,你先去尿尿。”过了一会,刘老师悄悄地把他带到无人消毒室里,帮他换上了干净的裤子。他腼腆地对刘老师说:“谢谢老师!”刘老师的做法()。
  A.正确,幼儿需要尊重
  B.不正确,应当面指出幼儿的错误,这样有利于幼儿改正错误
  C.正确,幼儿需要保护
  D.不正确,幼儿是有个性的人
  5[单选题] 于老师对班级幼儿评优制度进行了改革,增设了“文明之星”“歌唱之星”“舞蹈之星”“进步之星”等多项荣誉称号。于老师的做法()。
  A.不合理,不利于端正幼儿的学习态度
  B.不合理,不利于促进幼儿的学习发展
  C.合理,有利于强化幼儿之间的竞争
  D.合理,有利于促进幼儿的个性发展
  6[单选题] 下列选项中,属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出的学前教育发展任务的是()。
  A.全面实施素质教育
  B.全面普及学前教育
  C.基本普及学前教育
  D.形成惠及全民的公平教育
  7[单选题] 拿破仑认为,他一生四十次战争胜利的光荣,被滑铁卢一战抹去了,但有一件功绩是永垂不朽的。这里的“功绩”指的是()。
  A.抵御外国的侵略
  B.颁行《拿破仑法典》
  C.建立法兰西帝国
  D.征服众多欧洲国家
  8[单选题] “芳菲次第长相续”,一季更有一季景。下列诗句描述了不同季节的物候,按春、夏、秋、冬的次序排列正确的是()。
  ①“竹喧归浣女,莲动下渔舟”
  ②“墙角数枝梅,凌寒独自开”
  ③“采菊东篱下,悠然见南山”
  ④“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”
  A.②④③①
  B.④②①③
  C.④③①②
  D.④①③②
  9[单选题] 下列不属于我国四大民间故事的是()。
  A.牛郎织女
  B.孟姜女
  C.白蛇传
  D.山海经
  10[单选题] 某幼儿园大班在进行户外活动,老师布置了幼儿自行踢球的任务后,就在操场旁边玩手机。踢球的过程中,乐乐和涛涛为抢球发生争吵、扭打。涛涛把乐乐重重地打倒在地,造成手臂严重骨折。旁边的小朋友向老师汇报后,老师和保健医生将乐乐送往医院,幼儿园则立即通知乐乐的父母,经过医院检查,乐乐需要手术治疗。依据相关教育法律法规,在这起事故中关于责任承担的说法不正确的是()。
  A.幼儿园不负任何责任
  B.幼儿涛涛负主要责任,由其监护人负责赔偿
  C.幼儿园负次要责任,应进行相应赔偿
  D.幼儿园承担经济赔偿后,可向教师进行全部或部分追偿
  11[单选题] 在以下所罗列的基本原则中,哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神?()
  A.儿童最大利益原则
  B.无歧视原则
  C.尊重儿童观点与意见原则
  D.儿童优先原则
  12[单选题] 图1所示的书法字体是()。
  
  A.行书
  B.草书
  C.瘦金体
  D.篆书
  13[单选题] 下列PowerPoint功能按钮中,可实现插入影片的功能按钮是()。
  A.
  
 
  B.
  
 
  C.
  
 
  D.
  
 
  14[单选题] 这是一名幼儿教师写的教育笔记:今天带孩子们去户外玩了一会儿,回来的时候大家都渴了。于是孩子们各自拿着自己的小杯子排着队接水喝,看着孩子们咕咚咕咚喝水的样子我不禁笑了。突然感觉自己也有点口渴,于是拿着杯子来到饮水机前很自然地接了一杯水,刚要拿到嘴边喝,听到小朋友们在小声地议论:“老师刚才接水没有排队。”这个案例说明()。
  A.教师平时的言行举止都看在孩子眼里,要时刻注意为人师表
  B.幼儿的认知水平较低,为人处事不够圆融,不必跟他们计较
  C.教师也是人,偶尔也会犯错,只要道理讲明白了就可以了
  D.教师不是圣人,社会和学生对教师的要求太过苛刻,不必在意
  15[单选题] 下列中国文化常识搭配错误的一项是()。
  A.初唐四杰:骆宾王、杨炯、卢照邻、王勃
  B.岁寒三友:梅、松、竹
  C.小李杜:李贺、杜牧
  D.苏门四学士:秦观、黄庭坚、晁补之、张耒
  16[单选题] 某幼儿园大班的幼儿在课间排队上厕所。两名老师分工,王老师在洗手间看护,张老师在教室看护。哲哲从洗手间出来往座位走,经过宽宽身边时,被宽宽伸出的腿绊倒。在教室的张老师看见哲哲被宽宽伸出的腿绊倒,立即跑过去想要抱住他,但哲哲还是磕在木椅边缘。两位老师立即将哲哲送到医院。在这起事故中应由()责任。
  A.幼儿园承担
  B.王老师和张老师共同承担
  C.宽宽的监护人承担
  D.宽宽的监护人和幼儿园共同承担
  17[单选题] 下列不属于茅盾作品的是()。
  A.《林家铺子》
  B.《子夜》
  C.《幻灭》
  D.《原野》
  18[单选题] 在PowerPoint中。设置幻灯片放映时的换页效果为“垂直百叶窗”,应使用“幻灯片放映”菜单下的选项是()。
  A.动作按钮
  B.幻灯片切换
  C.预设动画
  D.自定义动画
  19[单选题] 下列历史人物中,与“官渡之战”直接相关的是()。
  A.曹操
  B.孙权
  C.刘备
  D.诸葛亮
  20[单选题] 某幼儿园在张老师休产假期间,没有发放其工资,该幼儿园的做法()。
  A.体现了按劳取酬
  B.加强了经费管理
  C.体现了幼儿园的自主办园的权利
  D.侵犯了张老师的权利
  21[单选题] 新转来的学生小明常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察,根据小明的具体情况采取了一系列补救措施,班主任李老师的做法()。
  A.正确,老师看到了学生是发展中的人
  B.正确,老师看到了学生是学习的主体
  C.正确,老师看到了学生是有独立意义的人
  D.错误,是一种浪费时问的行为
  22[单选题] 午餐时间。大部分小朋友都已经吃完了饭,在认真喝汤。大力却一边走到垃圾桶前,一边嘴巴念叨着“我不喜欢喝汤”,要把汤倒掉。这时,保育员厉声说:“不许倒掉,回到座位上坐好把汤喝了。”大家都喝完了,只有大力的汤却一点不见少。李老师走过来,跟大力聊他喜欢的超人,并引导大力把汤全部喝完,这体现了李老师()的职业道德。
  A.关爱学生
  B.团结协作
  C.依法执教
  D.为人师表
  23[单选题] 玲玲今年刚上幼儿园,妈妈听说女儿班上的幼儿家长大都是有关系的,如果不送礼,怕老师会不重视孩子;在送礼的情况下,老师难免会对相关的幼儿多些“关照”。因此,趁一次送女儿上学之际,悄悄给张老师送了一块高档手表。张老师答应以后会多多关照玲玲,老师这样的行为违背了()的职业道德规范。
  A.为人师表
  B.依法执教
  C.关爱学生
  D.爱岗敬业
  24[单选题] 虽然冯老师是一位经验丰富的老教师,但是冯老师也会时不时地去听优秀年轻新教师的课,并在实践中完善自己的教学方法,这体现了冯老师注重()。
  A.团结协作
  B.教学创新
  C.终身学习
  D.循循善诱
  25[单选题] 5岁的林某非常调皮,一次和同学打架后,幼儿园老师当着全班同学的面严厉地批评了他,并说:“林某,如果你继续这样,早晚有一天和你爸爸一样也进监狱。”幼儿园老师的做法()。
  A.合法,教师有批评教育幼儿的法定权利
  B.合法,有利于幼儿改正不良行为习惯
  C.不合法,侵犯了林某的隐私权
  D.不合法,侵犯了林某的名誉权
  26[单选题] 一个Excel工作簿最多可包含工作表的个数是()。
  A.256
  B.10
  C.255
  D.任意多个
  27[单选题] 某社区幼儿园资源比较紧缺,一家幼儿园为了盈利,私自将班级人数扩编,将四五十个幼儿组成一个小班。并对家长宣称,为了让每一个孩子有幼儿园上才这样做的。该幼儿园的做法()。
  A.正确,幼儿园有决定自己幼儿园班级人数的权利
  B.不正确,幼儿园小班的人数应控制在25人
  C.正确,该幼儿园是为了让每一个幼儿有幼儿园上
  D.不正确,幼儿园小班的人数应控制在30人
  28[单选题] 小茜是一个很内向的孩子,但某天上课她举手的时候,音乐老师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说:“老师,您为什么不点我唱歌?”王老师应当如何回应?()
  A.我没看到,你举得太低了
  B.这样吧,现在你来唱一下,好吗
  C.老师很难注意到每一个小朋友
  D.你今天能举手太好了。我以后多关注你
  29[单选题] 下列有关文学常识的表述有误的一项是()。
  A.《论语》是儒家的经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”
  B.吴敬梓的《儒林外史》,以讽刺的笔调塑造了范进、孔乙己等一大批深受封建科举制度毒害的读书人形象
  C.鲁迅的《风筝》一文,有对小兄弟放风筝的粗暴干涉,有对“精神虐杀”的自我反省,也有误解和冲突中的亲情
  D.罗曼·罗兰在《名人传》中,记载了痛苦和磨难造就的贝多芬、米开朗琪罗和列夫·托尔斯泰三位名人的丰功伟绩
  二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
  30[简答题]
  材料:
  据某报报道,一幼儿园操场上三个小男生“耷拉着长裤,下身只剩下了内裤”在操场上“跑步”。还有两个小女生也在陪着跑步。几个小男生还时不时地摔倒,但自己拍拍身上的土站起来还要继续跑。路人好奇:“这是什么训练方式啊?”后据了解得知,这几个小朋友是因为上课讲话,违反课堂纪律,被老师惩罚来这里跑步,两个小女孩则是被派来监督这三个小男生的。
  问题:
  请结合材料,从教师职业道德的角度,评析该老师的教育行为。(14分)
  31[简答题]
  材料:
  创造主未完成之工作,让我们接过来,继续创造。
  宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。
  教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要创造的是真、善、美的活人。真、善、美的活人,是我们的神,是我们的石像,是我们的爱人。教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人。不但是所塑之像失败,亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造,而不是个人的创造,那么这成功失败也是属于集体,而不是仅仅属于个人。在一个集体当中,每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发,倘使刀法不合于交响曲之节奏,那便处处是伤痕,而难以成为真、善、美之活塑像。
  教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。
  有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头,到了米开朗基罗的手里,可以成为不朽的塑像。
  有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了,而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河,把地中海与红海贯通起来。
  可见平凡单调,只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了,又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡:在单调上造出不单调。
  有人说:年纪太小,不能创造。见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的幼年研究生活翻给他看,他又只好哑口无言了。
  有人说:我是太无能了,不能创造。可是鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的惠能传了黄梅的教义。惠能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呢!可见,无能也是借口。
  有人说:山穷水尽,走投无路。陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝,众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下的莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说:“没有勇气,一切都完。”是的,生路是要勇气探出来,走出来,造出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑、金刚之信念与意志,才能开出一条生路。
  所以,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧!
  创造之神,你回来呀!只要你肯回来,我们愿意把一切——我们的汗,我们的血,我们的心。我们的生命——都献给你。只要有一滴汗、一滴血、一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。
  (节选自陶行知《创造宣言》)
  问题:
  (1)第四自然段中说“刀法如果用得不好,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。”这里所用的几个比喻分别比喻什么?(4分)
  (2)这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什么?为获得这一成功,教育者要注意哪些问题?(10分)
  32[简答题]
  材料:
  电脑的普及。使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人,还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代,已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字,渐成常态。书法之美,只在少数书法家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会。能够收到一封手写的信件已是一种幸运,能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信,简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包含的博大精深的中华文明,似乎正渐行渐远,即使不算老派的中年人,也不免感到一丝惆怅。
  我算幸运的,因工作和个人写作的关系,使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信,其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂,言近旨远;有的雅淡平和,娓娓道来;有的词锋犀利,一语中的;有的嘘寒问暖,饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写,无不十分讲究,不论是称谓的选择,还是书写工具的使用,都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。
  与此同时,我也收到大量别样的来信,其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓,几近被通缉;有的信封书写七扭八歪。偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字,仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼,也是不时要面对的无奈现实。
  翻看老一辈学者作家的书信,“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见,浸润在字里行间的那份优雅和谦和,透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信。正是“尺牍书疏,千里面目”“虽则不面,其若面焉”。
  而今,传统的书信文明似乎已成远去的雅乐,只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在,只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中,别人的父亲成了“家父”,自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化浩劫,中年以下的朋友旧学功底无从谈起,新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行,庸俗观念当道,肉麻成有趣,流氓成英雄。听一听身边人的谈吐,看一看手边的报刊,文明含量几许、文化水准若何,相信大家会有自己的判断。至于网络语言,新则新矣,有的甚至不乏有趣,但说到底,无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。
  文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省,而自觉自省的前提,是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨,何以自觉?就像黄牛,肚子里没有青草,拿什么反刍?网络时代,点击率成了判断标准和不二法门,而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球。其实并未收获几多真知。网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子,充其量不过是“知道分子”而已。
  毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去,但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说?为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄?因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液,对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止,虽不能至,心向往之。这样一种祈愿和情怀,寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下,穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。
  剪不断,理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密,解开中国道路的内在密码,要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀,不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想,不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典,在理论和实际的结合中,才能发现博大精深的优美存在,才能触发自己愚钝很久的灵感和才华,找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。
  (节选自朱铁志《云中谁寄锦书来》,有删改)
  问题:
  (1)请分别概括作者收到的两类来信的特征。(4分)
  (2)“云中谁寄锦书来”这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感?请结合全文概括。(10分)
  三、写作题(本大题1小题,50分)
  33[简答题]
  美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学,罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。8个月后,罗森塔尔和助手们对那名单中的学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。
  根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
  要求:
  角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。