重庆教师资格证考试笔试(幼儿学段)科目二知识点梳理(四)

　　【导读】今天重庆教师资格网为各位准备参加重庆幼儿学段教师资格证考试笔试的考生准备的考点——学前教育的特点和原则，还没复习到的同学快看过来!
 

　　一、学前教育的概念

　　广义的学前教育指学龄前儿童的教育，可以分为3岁前的早期教育和幼儿教育两个阶段。狭义的学前教育指幼儿园教育。

　　二、学前教育的特点

　　1、启蒙性

　　2、经验性

　　学期儿童的学习以直接经验为主。教师要为儿童创造机会，鼓励儿童参与生活、游戏、劳动等，在物体操作中和与他人的交往中获得经验。

　　3、活动性

　　4、生活性

　　教育的内容要渗透在一日生活的各个环节，在饮食、睡眠、起居过程中学习生活技能、锻炼儿童的自理能力。

　　5、整体性

　　儿童的身心是一个整体，儿童在生活、活动中获得的经验是紧密联系在一起的，具有整体性。

　　6、潜在性

　　学前儿童的心理发展是具有无意性，心理活动往往是由外界环境刺激物引发的。幼儿园要注重环境的创设。

　　三、学前教育的原则

　　(一)教育的基本原则1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则2、面向全体、重视个体差异性的原则3、发展适宜性原则4、教育资源整合的原则

　　(二)学前教育的特殊原则1、保教合一的原则2、以游戏为基本活动的原则3、教育的活动性和活动的多样性原则4、发挥一日生活整体教育功能的原则5、正面教育原则
————重庆教资试题笔试资料————

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