2021年重庆教师资格考试幼儿《综合素质》试题及答案(五)

　　【导读】重庆教师资格网本次为各位准备参加幼儿教师资格考试的考生准备了《综合素质》中关于教育思想的真题，还没复习的小伙伴现在看过来!

　　重庆教师资格考试幼儿《综合素质》试题

　　1.提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是()。

　　A.陈鹤琴

　　B.蔡元培

　　C.杜威

　　D.夸美纽斯

　　2.下列不属于蒙台梭利教育思想的是()。

　　A.强调儿童的内在生命力

　　B.强调游戏在幼儿教育中的地位和价值

　　C.重视儿童心理发展的敏感期和阶段性

　　D.强调儿童在“工作”中发展

　　3.有位家长抱怨“别的孩子聪明伶俐、能说会道，自己的孩子却口齿不清、笨手笨脚”。这位家长的说法与当代儿童观相违背的观点是()。

　　A.儿童是一个全方位不断发展的整体人

　　B.儿童的发展具有主观能动性

　　C.儿童具有巨大的发展潜能

　　D.儿童的发展具有个体差异性

　　4.下列表述属于行为目标的是()。

　　A.体验分享食物的快乐，萌发初步的分享意识

　　B.会使用订书机装订自制图书

　　C.积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成功感

　　D.喜欢参加制作指环的手工活动

　　5.在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是()。

　　A.教师与家长

　　B.管理人员与教师

　　C.教师与幼儿

　　D.管理人员与幼儿

　　参考答案及分析

　　1.A“大自然、大社会都是活教材”是陈鹤琴对“活教育”课程论的概括表述。

　　2.B福禄贝尔重视游戏在幼儿教育中的地位和价值。

　　3.D儿童个体在生理发育和能力发展方面存在一定的差异，所以在具体的外在表现上会出现题干中家长抱怨的情况。该家长的说法违背了当代儿童观中的“儿童的发展具有个体差异性”的观点。

　　4.B行为目标是一种用可观察到的或可测量的儿童行为来表述的课程目标。只有B项符合行为目标的内涵。

　　5.C在幼儿园课程评价中，教师与幼儿既是课程评价的对象，又是课程评价的主体。
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