2019上半年重庆教师资格证中学面试结构化答辩技巧之《藤野先生》

来源:
重庆教师资格网
作者:
朱老师
发布时间:
2019-05-28 10:51:32
  教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。中公教师考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

  一、语文教师要具有哪些素养?

  【参考答案】

  要想作为一名合格的语文教师,教师自身要具备各种素养,其中我觉得最重要的有语言素养、语文素养、文学素养等。

  首先,语文教师要具有良好的语言素养。结合语文教师的基本要求,在课堂上给学生呈现知识的形式,更多来自于语言表达,也就是我们所说的一副好口才。比如,朗读能做到声情并茂,有效传递出文章的情感,为静止的文字赋予生命的活力。讲解要能做到清楚地表情达意,在准确地用语言完成教学内容的流程中,同时使学生身心得以的灌溉与滋养。

  其次,语文教师要具备较高的语文素养。这的“语文”指语言文字的知识与相关常识。不是仅仅是指对课本上那些课文的字词句段篇的认识,语文老师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识,对于各种文体要有准确把握的能力。唯有如此,我们的语文课才能真正说得上独具特色,我们就具备了语文的专业性。

  再次,语文教师还应具备一定的文学素养。文学,是语文课堂重要的组成部分。教师加强文学修养,除了要懂得语言的奥妙,能够欣赏语言,熟练驾驭语言的能力,让自己的语言具有文学的魅力是更高要求。

  总之,语文教师的文学素养,不论以什么样的形式呈现都在润泽着儿童。所以,课堂中教师的语言以及呈现方式,不在多少、不限形式,只要是说得精彩、讲得有味,就可以称之为语文的文学方式,就是语文教师专业素养的表现。

  二、请你说说你的教学目标及重难点?

  【参考答案】

  根据教材以及学生的特点,我制定了以下三个维度的教学目标及重难点:

  【知识与能力】有感情地朗读课文,正确把握文章的线索。

  【过程与方法】通过教师讲授和小组合作,学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。

  【情感态度与价值观】结合创作时代背景,学生可深刻体会作者深刻的爱国情感。

  【教学重点】通过教师讲授和小组合作,学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。

  【教学难点】正确把握本文的线索,学生可深刻体会作者深刻的爱国情感。

  三、谈一谈针对八年级学生的散文教学应注意什么。

  【参考答案】

  散文的主要特点为“形散神聚”,详细来说,即设计的内容较为零散,语言较为含蓄蕴藉,但中心思想集中。对于八年级的学生而言,如何通过较为零散,不是那么容易理解的表层形式分析出中心思想,不是一件那么容易的事。因此,对于把握散文的线索方法的教授,就变得尤为重要。

  八年级的学生对于叙事性散文和抒情性散文都可能学到。对于叙事性散文,内容上涉及的事件通常比较明显清晰,学生要做的就是将这些事件的大意加以概括,篇幅长的散文,常常是多线索散文,因此在大意概括之后,要对事件加以归类。

  其次,对于散文的讲解,要有层次,不能所有的信息“一锅炖”。首先需要梳理的是内容,比如叙了哪些事,描写了哪些方面;其次是第一次情感上的研读,如所需之事体现了作者怎样的情感,抒情散文中作者的抒情点在哪里;第三是对于语言的研读,是否用了哪些手法,关键语句是否有深层含义等;最后再结合语言表达效果再次探讨对抒情的效果,此处研读的是深层情感。