2018年下半年面试小学音乐考题解析(三)

来源:
重庆教师资格网
作者:
姚老师
发布时间:
2019-01-27 10:44:29
  小学音乐《动物说话》

  一、考题回顾

  试讲题目1.题目:动物说话

  2.内容:

  

 

  3.基本要求:

  (1)试讲过程体现循序渐进;

  (2)试讲过程中体现师生互动;

  (3)试讲10分钟。

  答辩题目1.请简要说明体态律动在音乐教学中的作用。

  2.说一说在课堂上激发学生兴趣的重要性。

  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)新课导入

  教师提问学生:同学们,大家在生活中都听过哪些小动物的叫声呢?

  学生自由回答。

  教师接着提问:谁来模仿一下小动物的叫声?看谁模仿的最像。

  请学生进行模仿。

  教师引导学生:同学们,能不能将小鸡的声音变成音乐唱出来呢?接下来我们学习一首歌曲《动物说话》,听听小鸡、小鸭唱歌是什么样的。

  (二)初步感知

  1.初听歌曲,教师设置问题:歌曲给你什么样的感觉?

  学生自由发言。

  教师进行总结:歌曲中速,给人欢快与愉悦的感觉。

  2.再次聆听歌曲,教师设置问题:大家能用什么手势来表现音乐呢?

  学生用自己喜欢的手势来表现音乐。

  3.教师带领学生分别用拍手拍肩膀的动作来表现音乐,体会歌曲2/4拍的强弱规律。

  (三)探究学习

  1.教师弹琴带领学生模仿小鸡、小鸭的声音进行发声练习。

  2.教师弹唱歌曲,请学生进行轻声哼唱;通过拍手,均匀的说出“小鸡”的方式,提醒学生八分节奏的正确演唱方法,学生初步了解八分节奏。

  3.学生用小鸡的声音来完整的模唱旋律。

  4.教师与学生一起演唱歌曲旋律,并请学生在每一句结束之后,加上拍手或者跺脚的动作。

  5.请学生有节奏的朗诵歌词,并在朗诵歌词的过程中加入对动物的模仿。

  教师提问学生:小朋友在演唱这首歌曲的时候是什么样的心情呢?

  学生进行小组讨论,之后自由回答。

  教师总结为:通过对小鸡、小鸭的赞美与模仿,感受到小朋友们对小动物的喜爱之情。

  6.将情感带入歌曲,用富有弹性的声音完整演唱歌曲。

  (四)巩固提升

  请学生分小组用自己的方式表现歌曲。之后,请小组进行表演,而后进行生生评价、教师评价。

  (五)小结作业

  今天我们学习了歌曲《动物说话》,感受到生活中充满着无限的乐趣,进行情感升华,呼吁学生热爱生活,热爱小动物;并请同学们将歌曲分享给自己的父母、朋友,我们一起唱起这首欢快的歌曲,结束这节课。

  【板书设计】

  动物说话

  歌谣风

  X X

  【答辩题目解析】

  1.请简要说明体态律动在音乐教学中的作用。

  【参考答案】

  (1)活跃气氛,激发学生的学习热情;

  (2)激活思维,培养学生的创新能力;

  (3)团队合作,提高学生的综合素质;

  (4)总之,小学的音乐教学方法有很多,在教学设计时,教师要对体态律动这种教学方法进行优化处理,以提升体态律动的有效性,使学生得到全面发展。

  2.说一说在课堂上激发学生兴趣的重要性。

  【参考答案】

  这节课的教学对象为小学的学生,通过对之前小学音乐的学习,他们已经初步掌握了一定的音乐知识和音乐技能,但依然不够深入和扎实,并且学生已经开始形成了初步的观念和个性,所以需要在授课过程中多引导多关注,因此,在教学过程中,要充分激发学生的兴趣,在教学过程中注意知识与兴趣培养相结合,采用丰富有趣的教学方法,辅助他们对音乐知识的学习,让学生能够乐于学习,并通过对课程的学习,培养对音乐的兴趣。