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2020年下半年重庆教师资格证中学面试之:有人说现在的班主任像保姆,如何看待?

来源:
重庆教师资格网
作者:
谈老师
发布时间:
2020-11-18 10:03:08
2020年下半年重庆教师资格证中学面试 中小学教师资格考试 重庆教师资格证
  【导读】在教师资格面试考试当中,出现“有人说现在的班主任像保姆,如何看待?”这个问题,考生你知道怎么回答吗?不知道得话就跟着重庆教师资格网一起来看一下参考答案吧!

  【参考答案】

  班主任作为教学班的直接管理者 , 既是知识技能的传授者 , 又是思想品德的培育者和学生健康成长的引路人。 班主任在学生群体中扮演的角色直接影向着学生的健康成长。

  因此 , 作为一名优秀的班主任应该在日常管理中充当如下的多重角色。
 

  一、“偶像”角色

  学生对班主任了解的直接途径之一是听课。一名优秀的班主任 ,前提条件是具备渊博的专业知识和较强的口头语言表达能力。

  班主任在学生学习生活中 ,除了把知识技能传授给学生外 ,还要把做人的灵活运用多传授知。种种经验传授给学生。

  在教学上 ,班主任应成为学生的“活字典”和“百科全书”,是同行中的佼佼者 ,以不断满足他们的求知欲;在做人上, 班主任更应是学生形成良好行为习惯的典范。

  当代中学生普遍存在着一种“审视”现象,他们不再盲目崇拜班主任,而是经过其观察、审视、评判之后才决定一名班主任能否从内心接受,有无受到尊重的资格。

  在他们的审查中,如果班主任缺乏学生所期望的才能和品行,就很难成为他们心中的“偶像”,因此也难以通过其“审视”关。 班主任要扮演好这个角色,在学生中赢得较高的声誉和地位,就应具备精湛的专业知识、 较强的业务能力、 高尚的人格品质、良好的行为习惯以及广泛的兴趣爱好等多方面的才能。
 

  二、向导角色

  一名优秀的班主任 , 必须对全体学生的全面和健康成长担负起责任。 我认为 : 在班级管理中 , 班主任不宜充当看守、 保姆、 警察的角色。

  班主任如果像警察那样 , 对学生的 教育 管理采取死守、 死看、死盯的办法 , 必将严重束缚学生的思想和行为 , 阻碍其个性的社会化发展 ; 班主任如果一味地对学生放任自流 , 姑息迁就 , 就又像保姆一样被牵着鼻子走而一筹莫展 , 其结果只能滋生他们的不良习惯 ; 学校生活是中学生漫漫人生路途的一个重要阶段 , 班主任应在其成长过程中扮演好向导的角色 , 引导学生明确哪条路是人生坦途 , 哪条路是死胡同 ; 哪段路有危险要谨慎当心 , 哪段路虽险峻却风光无限。

  对于迷失了方向或误入歧途的学生 , 班主任更应像灯塔和路标一样 , 指引着他们步入人生正道。
 

  三、心理医生角色

  班主任作为学生最值得信赖的导师 , 应该在此领域先行一步 , 通过自己的努力学习 , 是自己具备相应的心理医生知识 , 把学生从自身心理脆弱敏感 , 意志薄弱 , 缺乏自信 , 抗挫折能力差以及行为表现异常等心理疾患中解脱出来。

  鼓励他们敢于向班主任表达思想 , 坦露心声 , 交流感情 , 从而让班主任对症下药 , 化解学生的心理疾患 , 对学生进行心理健康教育 , 培养他们良好的心理素质 , 教会进行自我心理调节 , 融洽人际关系的方法 , 一应对紧张的学习压力和人际压力 , 促进他们认知结构和情感态度模式的变化 , 从而对自己的行为做出正确的选择与评价 , 解决在学习和生活中出现的问题 , 更好的适应不同的环境 , 保持并强化健康的心理。

  在动态的教学管理过程中 ,班主任时刻不忘经常深入学生中间 , 及时发现了解学生的思想动向、 生活习惯及学习状况 , 积极主动提升自己的理论修养和专业水平 , 力求在教学和班级活动中充当好偶像角色、 向导角色和心理医生角色: 一切为了学生 , 为了一切学生 , 为了学生一切。 让全体学生从认知和情感上 , 积极主动的接受班主任的引导和管理 ,为学生的全面发展和健康成长创设一个良好的教育环境。

  以上就是“有人说现在的班主任像保姆,如何看待?”的参考答案,如果考生有更多教师资格的问题想要了解,可以点击资格考试普通话证、右侧的在线咨询或者扫描下方二维码关注“重庆教师网”公众号。

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