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2021年重庆教师资格面试:小学音乐《乡间的小路》教学设计

时间:
2021-07-16 13:46:30
作者:
李老师
阅读:
来源:
重庆教师资格证
  重庆教师资格网为各位考生准备了2021年重庆教师资格面试:小学音乐《乡间的小路》教学设计,助力大家备考重庆教师资格面试。
 
  一、教学目标
 
  【情感态度价值观】
 
  通过学习作品《乡间的小路》,感受台湾民谣,表达心中对生活、对祖国的热爱。
 
  【过程与方法】
 
  通过对《乡间的小路》的演唱,并配以讨论、分析等方法,学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。
 
  【知识与技能】
 
  掌握三连音的演唱及运用,并能够完整的有感情地演唱歌曲。
 
  二、教学重难点
 
  【重点】
 
  能够完整的有感情的演唱歌曲。
 
  【难点】
 
  三连音的演唱及运用。
 
  三、教学过程
 
  (一)新课导入
 
  教师多媒体播放《童年》,并提问:歌曲的名字是什么?属于哪种音乐体裁?
 
  学生自由回答。
 
  教师总结:这是一首台湾校园歌曲《童年》,这节课我们再来学习一首台湾校园歌曲,顺势揭示课题《乡间的小路》。
 
  (二)初步感知
 
  1.教师用多媒体播放歌曲《乡间的小路》,并提问歌曲情绪是怎样的?
 
  学生自由回答。
 
  教师总结:愉悦地。
 
  2.教师再次播放歌曲,并提问歌曲的速度是怎样的?
 
  学生自由回答。
 
  教师总结:歌曲速度是中速。
 
  (三)学唱歌曲
 
  1.发声练习,教师提醒学生采用wu的声音进行发声练习,注意嗓音保护。
 
  2.教师播放音频,学生跟唱。
 
  教师提问:歌曲的旋律线起伏是怎样的?
 
  学生自由回答。
 
  教师总结并组织学生练习。
 
  3.教师范唱,其余学生演唱谱例。
 
  教师提问:三连音应该怎样唱准?
 
  学生自由回答。
 
  教师引导学生先探索,之后总结并讲解:三连音在演唱时要平均的分为三部分,并组织学生进行分组练习。
 
  4.完整演唱谱例。
 
  5.教师引导学生有有感情的朗诵歌词,并请学生思考:歌词展示了怎样的画面?
 
  学生小组讨论并自由回答。
 
  教师总结:展示了一幅乡间美丽的风景画面。
 
  6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲,纠正歌词及旋律的对应问题。
 
  请学生思考:歌曲表达的情感的怎样的?
 
  学生自由回答。
 
  教师总结:歌曲的情感是开心、积极向上的。
 
  7.教师引导学生完整演唱歌曲,并提问学生:应该用什么样的情绪演唱歌曲?
 
  个别学生主动演唱。
 
  教师总结:情绪应活泼一点。
 
  8.完整而有感情的演唱歌曲。
 
  (四)拓展延伸
 
  教师播放本曲作者叶佳修的其他校园歌曲《外婆的澎湖湾》,学生进行欣赏。
 
  (五)小结作业
 
  师生共同回顾三连音的演唱方式,引导学生感受生活的美好,更好的热爱祖国。
 
  布置课后作业:搜集《乡间的小路》的背景资料。
 
  四、板书设计
 

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