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2020年重庆幼儿园教师资格笔试《综合素质》“阅读理解”答题技巧

来源:
重庆教师资格网
作者:
何老师
发布时间:
2020-08-17 11:03:48
重庆幼儿园教师资格 笔试 《综合素质》

  【导读】重庆幼儿园教师资格笔试《综合素质》会考察1道阅读理解题14分,即材料分析第三小题。它和高考语文阅读理解相似,但是难度没有那么大,不要紧张,而且教师资格的阅读理解,技巧性较强,尤其是对重要句子和概念的理解,“会抄材料”就行,下面来讲讲“如何有水平地抄材料”!

2020年重庆幼儿园教师资格笔试《综合素质》“阅读理解”答题技巧

  解题思路

  1. 审题:仔细分析题干和要求

  2. 抓首尾段:快速浏览,把握中心思想

  3. 找位置,标关键(核心):找到“概念”或“句子”所在位置,画出关键信息,联系上下文逐一分析,确定概念含义、分析概括句子的含义

  4. 组织语言,书写答案

  (1)分条缕析,序号标识

  (2)表达精炼,流畅

  (3)尽量用原文原句原词,少用自己语言,切忌不要过度发挥

  解题技巧

  1. 联系上下文理解

  2. 把握标点提示,尤其是冒号、破折号

  3. 关注逻辑词后面的内容,如首次、其次,而,但是等

  真题解析

  【材料】

  并非出于任何愚和的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合,所以它是必不可少的。

  首先,古代汉语以单音词为主,特别先秦两汉更是如此,汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应,从而形成了字词之问清晰的对应关系,虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路,但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。

  其次,我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方言分歧就极为复杂。早在《论语》中就已出现“雅言”一词。指的就是当时的“普通话”。如采用直接记录语音的拼音文字,必将导致不同方言区文字的分裂,并最终导致文化分裂,而汉字是表意体系的文字,字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一,有利于维护文化的统一,进而维护国家的统一。

  问题:文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”,其“适合”具体表现在哪里?请简要概括。

  找到该词所在位置,找准关键句:

  关键句1:首先,古代汉语以单音词为主,特别先秦两汉更是如此,汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应。

  关键句2:其次,我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方言分歧就极为复杂。

  关键句3:汉字是表意体系的文字,字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。

  分条缕析,整理答案:

  1. 首先,代汉语以单音词为主,汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应。

  2. 我国幅员辽阔,人口众多,自由以方分歧就极为复杂。汉字是表意体系的文字,形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方躯之间起到统一的交际作用。

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