重庆教师资格证中学科目二教育知识与能力考点归纳(二)

　　【导读】 重庆教师资格考试科目二教学评价的分类，是选择题常考点，下面给大家总结了各评价类型的关键词，记住它们，做题时，在题干中找到对应的关键词。

　　相对评价

　　相对评价又称常模参照性评价，依据学生个人成绩在该班学生成绩序列来评价和决定成绩的优劣。排名

　　绝对评价

　　绝对评价又称目标参照性评价，依据教学目标和教材编制试题来测验学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求。分数等固定标准

　　个体内差异评价

　　个体内差异评价以个体的自身状况作为参照系数，把每个对象个体的过去与现在进行比较，或者个人的某侧面相互比较。自己与自己比较

　　诊断性评价

　　在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教学前、分班

　　形成性评价

　　在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。教学中、改进教学

　　总结性评价

　　在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。教学后、检验学习效果

　　定性评价

　　凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的教学评价模式。表现形式：文字

　　定量评价

　　用一定的数学模型或数学方法，对搜集到的数据资料进行处理和分析，从而作出定量结论的评价。表现形式：数字

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