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重磅!教育部推进高等学校教师职称制度改革

来源:
重庆教师资格网
作者:
何老师
发布时间:
2020-07-29 10:42:17
高等学校教师职称制度

  【导读】高等学校教师职称制度改革?会改哪些内容?对咱们重庆教师资格证未来报考有哪些影响呢?现在就跟着重庆教师资格网一起来了解一下吧!
 

重磅!教育部推进高等学校教师职称制度改革
 

  为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,推进高等学校教师职称制度改革,近日,人力资源社会保障部和教育部共同研究起草了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》。

  (一)健全制度体系

  1.创新岗位类别。保持高校教师现有岗位类别总体不变,高校可根据自身发展实际,设置新的岗位类别。

  2.健全层级设置。高校教师职称设置初级、中级、高级,有条件的高校可探索实行教师职务聘任改革。

  (二)完善评价标准

  1.严把思想政治和师德师风考核。将师德表现作为教师职称评审的首要条件。完善思想政治与师德师风考核办法,健全评价标准、体系及考核方案,提高考核评价的科学性和实效性。

  2.突出教育教学能力和业绩。高校应加强教学质量评价,把课堂教学质量作为主要标准,严格教学工作量,强化教学考核要求,提高教学业绩和教学研究在评审中的比重。突出教书育人实绩,注重对履责绩效、创新成果、实际贡献的评价。

  3.克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。

  (三)创新评价机制

  1.分类分层评价。结合学校特点和办学类型,建立科学合理的分类分层评价标准。

  2.推行代表性成果评价。

  3.创新评价方式。

  4.建立重点人才绿色通道。引导教师主动服务国家重大战略需求,注重工作实绩,其工作成果不简单以发表论文、获得奖项等进行比较评价。

  5.完善信用和惩处机制。建立申报教师、评审专家及相关人员诚信承诺和诚信信息共享机制。

  6.健全聘期考核机制。严格执行教授为本科生(专科生)授课制度,连续三年不承担本科(专科)课程的教授、副教授,转出教师职称系列。

  (四)落实自主评审

  1.下放职称评审权。高校教师职称评审权直接下放至高校,自主组织评审、按岗聘用,主体责任由高校承担。

  2.加强监管服务。加强对高校教师职称评审工作的监管,开展业务指导,搭建平台,优化服务,为高校教师职称评审提供支持。

  (五)优化思想政治工作评审

  1.规范思想政治理论课教师评审体系。

  2.强化教师思想政治工作要求。

  (六)实行评聘结合

  1. 高校根据国家有关规定自主管理岗位设置,开展教师职称评审,并将通过评审的教师聘用到相应岗位,实现教师职称评审与岗位聘任有效衔接。

  2.对本高校评审通过、已经取得高校教师职称但未被聘用到相应岗位的人员,聘用到相应岗位时不再需要经过评委会评审。高校要结合实际研究具体办法,妥善做好这部分人员择优聘用等相关工作。
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