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重庆教师招聘考试教育理论易错题搜集

来源:
重庆教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-07-11 11:45:09
  1.我国高等学校在民事活动中的依法享有民事权利,承担民事责任。( )

  【答案】√。

  【讲师解析】《中华人民共和国高等教育法》第三十条规定:高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的校长为高等学校的法定代表人。高等学校在民事活动中依法享有民事权利,承担民事责任。

  2.我国《职业教育法》规定,企业、事业组织对上岗实习的学生应当给予适当的劳动报酬。( )

  【答案】√。

  【讲师解析】《中华人民共和国职业教育法》第三十七条:国务院有关部门、县级以上地方各级人民政府以及举办职业学校、职业培训机构的组织、公民个人,应当加强职业教育生产实习基地的建设。企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习;对上岗实习的,应当给予适当的劳动报酬。

  3.日常生活中所说的“高分低能”,实际上指程序性知识较好,而陈述性知识掌握不好。( )

  【答案】×。

  【讲师解析】陈述性知识也叫“描述性知识”,是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区别和辨别事物。目前学校教学传授的主要是这类知识。程序性知识也叫“操作性知识”,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。高分低能一般是说,学生在学业考试中能够取得高分数,但是在工作和生活的实际中却表现较差,缺乏必要的人际交往、问题解决以及创新的能力。换句话说,这些学生了解“是什么”类型的知识,但是缺乏“怎么做”类型的知识。

  4.通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( )。

  A.自我控制训练 B.自我强化训练 C.自我监督训练 D.肯定性训练

  【答案】D。

  【讲师解析】自信训练,亦称为肯定性训练、果敢训练,是基于行为主义心理学家格斯里的对抗性条件作用原理的行为治疗方法。在某种情境中自信反应或积极反应受到强化,从而消除在该情境中的被动和焦虑反应。目的在于训练患者敢于直接表达自己真实的情感、态度和想法,明确表明肯定或否定的态度,使其成为有自信心的人,并学会良好的人际反应。可以通过角色扮演、强化与指导和模仿等形式达到训练的目的。

  5.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。

  A.活动律 B.强度律 C.差异律 D.组合律

  【答案】C。

  【讲师解析】感知规律包括:活动律、强度律、差异律和组合律。其中差异律是指感知对象背景的差异而言的。凡是观察对象与背景的差别越大,对象就被感知得越清晰;相反,凡是对象与背景的差别越小,对象就被感知得越不清晰。粉笔是白色的,黑板是深色的,所以是差异律。

  6.教育的生命和灵魂是( )。

  A.育人为本 B.德育为先 C.以人为本 D.教育公平

  【答案】A。

  【讲师解析】育人为本是教育的生命和灵魂,是教育的本质要求和价值诉求。育人为本的教育思想,要求教育不仅要关注人的当前发展,还要关注人的长远发展,更要关注人的全面发展;不仅要关注被育之人、育人之人,还要关注所服务的对象:国家和人民,为国家服务、为人民服务,不断满足国家和人民群众的需要。

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  7.以下关于课外活动的论述,正确的有( )。

  A.课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的

  B.课外活动也能在校内进行

  C.选修课是学生自己选择的,属于课外活动

  D.课外活动是近代学校才出现的教育活动

  【答案】AB。

  【讲师解析】课外活动指学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织开展的多重多样的教育活动和教育工作。课外活动具有自愿性、广泛性、自主性、多样性等特点。课外活动并不是近代学校才有的,在我国古代在我国古代,已经出现了课外活动这一教育形式。《学记》中记载:“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。这里的“居学”便是课外活动。选修课并不是课外活动,属于课堂教学。

  8.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出:“全面推进素质教育,根本上要( )来保障”。

  A.靠教师 B.靠社会 C.靠法治 D.靠制度

  【答案】CD。

  【讲师解析】《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中第四章指出:全面推进素质教育,根本上要靠法治和靠制度来保障。

  9.培养职业精神,践行职业道德,必须做到( )。

  A.端正职业态度 B.树立正确的职业理想

  C.学会慎独 D.学习职业道德知识

  【答案】ABD。

  【讲师解析】培养职业精神,践行职业道德,必须做到端正职业态度、树立正确的职业理想、学习职业道德知识。慎独是教师职业道德的最高境界,并不是每一个人都能做到的。

  10.我国教育目的中的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五个部门之间的关系是( )。

  A.相互依存 B.相互代替 C.相互促进 D相互独立

  【答案】AC。

  【讲师解析】全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全面发展。选项B和D明显错误,用排除法得出正确选型为AC。