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中小学教师资格笔试考试模拟题(7.14)

时间:
2022-07-14 14:29:29
作者:
谈老师
阅读:
来源:
重庆教师资格证
  【导读】重庆教师资格网整理了中小学教师资格笔试考试模拟题,以下为具体内容:
中小学教师资格笔试考试模拟题(7.14)

  1.【中学综合素质】

  某老师为了贯彻素质教育的理念,在班级中组织了绘画兴趣小组,规定每个学生必须参加。这位老师的做法()。

  A.正确,体现了面向全体学生的理念

  B.错误,忽视了学生的个体差异

  C.错误,忽视了学生的创新精神和实践能力的培养

  D.正确,体现了促进学生全面发展的学生观

  【答案】B

  【解析】教师规定每个学生必须参加兴趣小组的做法忽视了学生的个体差异,不能充分发挥每个学生的潜能,不利于促进学生全面发展。

  2.【小学综合素质】

  小丽的语文成绩很好,庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作,力争将来成为一名优秀的作家;小刚学习基础较差,但篮球打得很好,庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法,下列评价中不正确的是()。

  A.善于因材施教

  B.注重学生的全面性

  C.善于激发学生自信

  D.注重学生的差异性

  【答案】B

  【解析】素质教育要求教师正视学生的个别差异,克服按统一标准去衡量学生,要根据学生各方面的情况因材施教。题干中,庄老师能够看到学生学习水平和兴趣的不同,说明他注重学生的差异性。庄老师鼓励小丽、小刚发挥自己优势的做法不仅体现了其善于激发学生的自信心,还体现了庄老师充分尊重并发展学生的个性,符合因材施教的教育思想。A、C、D三项与题意不符。

  人的全面发展包括德、智、体、美、劳等方面的全面发展。题干内容并未体现其注重学生发展的全面性。B项说法不正确,故当选。

  3.【幼儿综合素质】

  中班的涵涵组织能力和语言表达能力都很强。蒲老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。蒲老师的做法违背的教育理念是()。

  A.促进学生全面发展

  B.促进全体学生发展

  C.促进学生主动发展

  D.促进学生个性发展

  【答案】B

  【解析】素质教育是面向全体学生的教育。对学校和教师而言,实施素质教育就是要努力使每个学生都得到全面而健康的发展。因此,蒲老师每次都让涵涵在表演游戏中扮演主角的做法违背了促进全体学生发展的教育理念。

  4.【中学教育知识与能力】

  美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实,断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为()。

  A.交往起源论

  B.生物起源论

  C.心理起源论

  D.劳动起源论

  【答案】C

  【解析】美国教育学家孟禄是心理起源论的代表人物。孟禄从心理学观点出发,根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实,判定教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。

  交往起源论认为教育起源于人类的交往活动,代表人物是我国学者叶澜。

  生物起源论认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动,认为动物界存在教育活动,代表人物有法国的利托尔诺、美国的桑代克和英国的沛西·能。

  劳动起源论认为教育起源于劳动,认为教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要,代表人物有苏联的米丁斯基、凯洛夫等。

  5.【小学教育教学知识与能力】

  我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”,其贯穿了儒家思想。下列选项中不属于“四书”的是()。

  A.《大学》

  B.《中庸》

  C.《论语》

  D.《春秋》

  【答案】D

  【解析】“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。《春秋》不属于“四书”,属于“五经”。

  6.【保教知识与能力】

  某幼儿帮助同伴受到了老师的表扬,以后该幼儿就经常做好事。这体现的是()。

  A.无条件反射

  B.经典条件反射

  C.模仿学习

  D.操作性条件反射

  【答案】D

  【解析】强化理论是斯金纳操作性条件作用理论中最重要的部分。强化分为正强化和负强化。呈现愉悦性刺激以提高行为出现的概率的过程即正强化。撤销厌恶性刺激以提高行为出现的概率的过程即负强化。根据题干所述,幼儿受到老师的表扬后,类似的行为就经常出现。这属于正强化。

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