2020重庆教师资格考试每日一练（11.7试题解析）

　　11月7日练习题答案与解析

　　1.【答案】C。此考点为“昭君出塞”，汉元帝以宫人王昭君嫁给了呼韩邪单于，以化解汉与匈奴之间的冲突，所以“胡”指的是匈奴。

　　2.【答案】B。本题考查的是文化素养中的科技素养。我国火星探测工程分两步走：第一步就是发射火星一号探测器完成“绕、落、巡”火星，这在世界上是第一次在一次发射任务中完成火星探测的三大工程目标;第二步就是火星采样返回。火星一号一次发射完成“绕、落、巡”指的是：“绕”(绕着火星拍照);“落”(降落在火星表面，可能释放火星车，采集样本，获取表面数据，拍摄表面照片);“巡”(释放)三大任务。之前有绕、落、回的说法，但是要以最新官网为准。时政表述可能有些变化，以新的为基准。火星是八大行星之一，称为荧惑之星，属于类地行星。目前认为火星可能是未来人类能够居住的地方之一，因为其距离地球最近，而且其自然环境、自传速度与地球差不多。据考察，科学家已经发现火星表面存在水或者冰，未来人类可能可以在此居住。因此，本题选B。

　　3.【答案】D。那达慕起源于蒙古汗国建立初期，早在公元1206年，成吉思汗被推举为蒙古大汗时，他为了检阅自己的部队，维护和分配草场，每年7～8月间举行“大忽力革台”(大聚会)，将各个部落的首领召集在一起，为表示团结友谊和祈庆丰收，都要举行那达慕。起初只举行射箭、赛马或摔跤的某一项比赛。到元、明时，射箭、赛马、摔跤比赛结合一起，成为固定形式。后来蒙古族人亦简称此三项运动为那达慕。

　　4【答案】D。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。D严禁学生自由组合小群体忽视了学生的主体性，因此本题选的是D。

　　5.【答案】C。后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。典型特征：求知欲不强，学习能力较低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯;自卑，多疑心理和逆反心理严重;缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。因此选C。

　　6.【答案】B。班主任是协调人际关系的主导者，既要协调校内各要素，还要协调家庭与社会之间的关系。作为人际关系的主导者，在协调的过程中，要注意尊重，说理沟通。考虑到素质教育的理念和要求，不仅教授学习知识还要培养各种能力，对于学生能力的锻炼不能只重视成绩。因而班主任需要向家长解释清楚，以达到学生全面发展的目的，以取得家长的理解。

　　7.【答案】D。我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。包含以下具体内容：(1)爱国主义教育-德育的永恒主题;(2)革命理想与革命传统教育;(3)集体主义教育;(4)劳动教育;(5)人道主义与社会公德教育;(6)民主、纪律与法制教育;(7)科学世界观和人生观的教育。A属于社会公德教育，B属于爱国主义教育，C属于劳动教育。故答案选D。

　　8.【答案】D。德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。故选项D说法错误。

　　9.【答案】C。教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中老师“运用板报、墙壁等媒介做舆论宣传，促使学生积极进取，进而使班风焕然一新”是陶冶教育法中的环境陶冶，故本题选C。

　　10.【答案】B。本题考查教师期望效应。罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。通过关键词“教师”、“期望”判断出题干描述的是罗森塔尔效应。故选B。A选项，扇贝效应指在固定时隔强化程式中，个体的行为效率呈现出扇贝形曲线的变化趋势，这种现象称为扇贝效应。C选项，南风效应也叫做“南风法则”或“温暖法则”。它来源于法国作家拉封丹写的一则寓言。讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。结果很明显，南风获得了胜利。拉封丹这则寓意深刻的寓言后来成为社会心理学的一个概念，被称之为“南风效应”、“南风法则”或“温暖法则”等。给人们的启示是：在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。D选项，巴纳姆效应(星座效应)1948年由心理学家伯特伦•福勒通过试验证明的一种心理学现象，以杂技师巴纳姆的名字命名，认为每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他;即使这种描述十分空洞，仍然认为反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是这种人。

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