2019上半年教师资格《幼儿保教知识与能力》全真模拟试卷三
- 时间：
- 2019-01-27 10:25:15
- 作者：
- 姚老师
- 阅读：
- 来源：
- 重庆教师资格证
1[单选题] 下列现象体现了幼儿的再造想象的是( )。
A.看图说话时，有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容
B.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而理解音阶
C.幼儿常常自己造词出现“造词现象”
D.绘画时.有的幼儿把太阳画成绿色
2[单选题] 下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是( )。
A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多
B.游戏是幼儿的基本活动。应保证他们的游戏时间
C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异
D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求
3[单选题] 儿童想象萌芽的时期是( )。
A.1.5～2岁
B.2～2.5岁
C.2.5～3岁
D.3～3.5岁
4[单选题] 下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是( )。
A.儿童开始能够找到不在眼前的物体
B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D.儿童试图打开一个稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指伸进盒子把它打开
5[单选题] 下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是( )。
A.幼儿一人一杯、一巾，每天消毒一次
B.饭前便后用肥皂和流动水洗手
C.每月为幼儿剪指甲一次
D.被褥做到专人专用.两周换洗床单、枕巾一次
6[单选题] 3—6岁儿童使用的主要句型是( )。
A.单词句
B.多词句
C.简单句
D.复合句
7[单选题] 教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于( )。
A.视觉复述策略
B.特征复合策略
C.复述策略
D.组织性策略
8[单选题] 小明今年5岁半，当老师问小明“为什么把积木扔进水里，积木会浮起来”时，小明回答“因为积木是由木头做的，而木头沉不下去”。由此可以推断出小明的( )开始萌芽。
A.直观动作思维
B.抽象逻辑思维
C.直觉思维
D.运算思维
9[单选题] 下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。
A.以直觉行动思维为主
B.好学、好问
C.抽象概括能力开始发展
D.个性初具雏形
10[单选题] 视触协调出现的主要标志是( )。
A.抓握反射
B.伸手能抓到东西
C.手的无意识性抚摸
D.无意的触觉活动
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
11[简答题]
简述幼儿教师如何指导幼儿的游戏。
12[简答题]
儿童思维发展的总趋势是什么?
三、论述题(本大题1小题，20分)
13[简答题]
如何正确表述幼儿园教育活动的目标?
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
14[简答题]
东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯回家。经过说理，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，他高兴极了。
请用学前儿童自我意识发展特点的相关理论对材料进行分析。
15[简答题]
在一次美术活动中，阳阳画了一个黑色的苹果，老师看到后生气地说：“你这画的是什么!苹果有黑色的吗?重新画!”
请就此回答以下问题。
(1)你认为这位老师的做法妥当吗?为什么?
(2)假如你是这位教师，你会如何应对儿童的这一行为?
(3)幼儿园美育的途径有哪些?
五、活动设计题(本大题1小题，30分)
16[简答题]
请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队;女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道自己的性别，当问到他们的性别时，他们经常会答错或一会儿说自己是男孩儿，一会儿说自己是女孩儿。
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