重庆教师资格证面试：试讲优秀板书案例

距离2023年重庆教师资格证面试考试还有几天，小编最近收到同学们的私信——面试板书如何书写?有什么需要注意的地方?今天小编就整理了教资面试试讲中板书的呈现方式与“六大忌”，同学们一起来看看吧!

试讲在整个教师资格证面试当中占的分值达70%多，也是考官直接评定你是否具备做教师的潜力，同时也关乎你面试能不能过的问题，其他与面试相关的环节或者细节事项，同学们都不可以掉以轻心哦!任何教资相关的问题，欢迎后台私信小编了解~

板书的呈现方式

从板书的呈现的方式来看，板书总共分为提纲式、线索流程式、表格式、比较对照式、图解式、辐射式和阶梯式。

提纲式板书

按教学内容，用课文中的重点词语，编排出书写的提纲。

特点是：能紧扣教学内容， 突出教学重点，能直观地给学生呈现出完整的内容体系，启迪学生的思维，便于学生掌握要领，而且还能培养其分析概括的能力。

这种方法最容易掌握，也有比较明显的问题，那就是不够特别，不会给考官耳目一新的感觉，是比较中规中矩的一种板书样式。

线索流程式板书

按教学内容的先后顺序进行板书的形式。

表格式板书

一般用于知识性强并可以明显进行分类的内容。不会有学科限制，只要内容适宜都可以应用。

教师设计出表格，可以要求学生用自己的语言填写。表格式板书比其他形式的板书更有利于学生参与，更有助于调动学生的学习积极性，激发学生的创造性，使其进行高层次的认知加工，更深刻地理解教学内容。

比较对照式板书

可使相关教学内容形成鲜明的对照，使学生清晰地看到其间的区别与联系。比较有非常多种形式，比如人物比较、性质比较、方法比较、情节比较、语言比较、风格比较等等。

这种方法用在总结、复习、单元教学上效果更好。

图解式板书

是指教师运用图形、线条、箭头、符号等并配合必要的文字来组织教学内容的板书方法。

这种图解式虽然美观，但面试中还是要慎用，不然时间不够用啊!

辐射式板书

以某一知识点为辐射源，向四面八方散射开去的板书形式。

阶梯式板书根据教学内容，把板书要点排列成像阶梯一样的板书形式。它适用于层层加深的教学内容。

板书的设计原则

学科性原则——不同学科的知识体系和特点是不同的，教师在板书设计时一定要考虑自己所教学科的特点。

实用性原则——板书使学生按照教师的教学思路去分析、理解问题，使学生掌握知识、构建知识体系。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。

直观性原则——板书要图文并茂、言简意赅、学生通过简单形象的图画，从形象上理解抽象的概念原理和法则，从整个板书的排列总结出本课的主要内容、重点内容所在，一看板书就回忆起本课的内容。

灵活性原则——课堂教学没有一成不变的模式，课堂教学是师生双边活动，所授内容不同、学生实际状况不同，需要灵活处理包括板书在内的课堂上出现的各种问题，预先设计的板书也需要随着教学的实际情况变化而变化。

艺术性原则——板书是教学艺术奇葩，它融科学性、实用性和艺术性一体，是老师的微型教案。

板书“六忌”

一忌空——黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，甚至零板书。二忌满——教学方法的满堂灌，板书设计的满黑板，老师一板一板地写，学生一板一板地抄，效果极差。三忌乱——板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱，缺乏内在联系，板书位置乱。东写一个公式，西写几个字，板面杂乱无章。四忌散——中心不明确，犹似画乱如麻。五忌潦草——板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。六忌差错——常见错误有以下三种∶一为乱造字，如早(稻);二是写错别字，张冠李戴，鱼龙混珠;三是演算失误。凡此种，严重影响教学效果。总之，在板书设计中，板书要规范，准确，赏心悦目。

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