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2020重庆教师招聘教育学:教育的属性!

来源:
重庆教师资格网
作者:
吴老师
发布时间:
2020-04-20 17:14:03
  教育的属性这一部分知识点在教师招聘考试中属于高频考点,这部分知识点主要以客观题(单选、多选、判断题)的形式呈现,在备考的时候要理解和区分,重庆教师资格网为大家整理了以下资料,希望对大家有用。
2020重庆教师招聘教育学:教育的属性!

  一、教育的本质属性(自然属性)(例子型反选、判断题)

  教育是一种有目的的培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。具有以下三方面特点:

  第一,教育是人类独有的社会现象。(育人性)

  第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。(目的性)

  第三,在教育这种活动中,存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。(社会性)

  因此在判断是否为教育现象的时候,看以下两个条件是否同时满足,即人+后天有目的的习得。例如:

  1.小明在妈妈的指导下,学会了如何与别人相处。(是教育现象,同时满足了人+后天有目的的习得)。

  2.小明和他人多次冲突学会了如何与别人相处。(不是教育现象,因为是偶发性的)。

  二、教育的社会属性(多选题、例子型反选)

  (一)教育具有永恒性

  教育是人类所独有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。简单来说就是教育与人类社会共始终、共存亡。

  (二)教育具有历史性

  在不同社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。简单理解就是古今不同。例如,奴隶社会教育内容为六艺,而封建社会的教育内容则为四书五经。

  (三)教育的相对独立性(多选题、例子型反选)

  教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,具体体现在一下几个方面:

  1.教育具有质的规定性

  教育具有质的规定性在于,教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。

  2.教育具有历史继承性(这一条要和上面的历史性做好区分)

  教育的历史继承性是指不同历史时期的教育都前后相继,后一时期教育是对前一时期教育的继承和发展。具体来看,教育的历史继承性主要表现在:首先是教育内容的继承;其次是教育方法的继承。简单来理解就是古今相同。例如,勤俭节约自古以来都是中华民族的传统美德。

  3.教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性(判断题)

  教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步:教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立与政治经济制度。简单理解就是并非完全同步,即教育既可能超前于政治经济制度的发展,也可能滞后于政治经济制度的发展。例如,迪拜经济发达,但是教育发展水平却落后,而印度,生产力水平不行,但是印度高等教育却很厉害。

  区分:

  历史性:古今不同。

  历史继承性:古今相同。

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