2020重庆教师资格考试每日一练（8.31试题解析）

　　8月31日练习题答案与解析

　　1.【答案】C。本题考查的是德育方法。德育的情境陶冶法是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。通过卡通画的方式潜移默化地影响学生是利用了环境感染的方式。因此本题选C。

　　2.【答案】B。活动和交往是形成学生思想品德的途径。

　　3.【答案】D。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是衡量品德的重要标志。“路遥知马力，日久见人心”就体现了衡量一个人的品德的主要标准是行为。

　　4.【答案】C。“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这句话是说：教育学生要用感情来打动别人的心，要讲道理使他明白，并且有恒心，持续不间断的进行教育，还要用行为去引导他。与德育过程的基本规律的第一条对应，也就是德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。因此符合德育教育规律。

　　5.【答案】A。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”的意思是老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。体现的是疏导原则。

　　6.【答案】C。朱熹这句话的意思是说道德认识是基础，道德行为是关键，体现知行统一的原则。

　　7.【答案】D。实践锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。主要包括常规训练和实践锻炼，其中常规训练指教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为练习，以形成良好的行为习惯的方法。常规训练的内容和方式多种多样，主要有学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。根据题干关键词“日常行为训练”可知，属于实践锻炼法，故选D。

　　8.【答案】C。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”是指军队的首领可以被改变，但是男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的。体现出意志力坚定。故选C。

　　9.【答案】A。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程，因此要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展，即遵循知行统一的原则。

　　10.【答案】D。教育者应把组织活动和交往看作德育过程的基础。活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用就不同。

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