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重庆小学教师资格证科目二材料分析题答题技巧综合

来源:
重庆教师资格网
作者:
何老师
发布时间:
2020-09-24 09:37:16
重庆小学教师资格证 科目二 材料分析题

  【导读】在重庆小学教师资格证科目二中的材料分析题令很多考生头疼,重庆教师资格网在下文就为各位考生整理了这类题型的答题技巧,供大家参考分析。
 


  (一)“观点、现象型”


  当材料中出现社会上流行的教育观点、对教育的看法、以及校园中的教育现象时,问:

  (1)你对这个现象怎么看?你如何看待这个观点/现象?

  (2)由此拓展的其他问题,例如提策略等。

  解析:

  (1)对某一现象/观点怎么看待? 好,好在哪儿;不好,不好在哪儿,有什么影响,进而提策略。

  (2)从三个角度回答现象类题目:是什么‚为什么,怎么办


  (二)评析型


  评析处理课堂突发事件型

  (1)请评析材料中老师的处理(结合材料应对班级突发事件采取的原则)

  (2)试说明教师教师在处理课堂突发事件时的注意事项。(结合材料应对班级突发事件采取的方法)


  (三)启示型


  思考角度:

  1.新课改的学生观、教师观、教学观、评价观,以及素质教育;

  2.学生的权利与义务;

  3.教师职业道德;

  4.师生关系。


  (四)教学评析型


  材料中一般呈现出教学案例,一般运用教学规律、原则及方法,或德育规律、原则及方法来论述教师的教学行为。

  答题思路:理论+材料,材料中有什么,就写什么,采点分析,逐条作答。


  (五)类型教学过程评析型


  1.关于课堂导入的评价:

  (1)形式:有没有调动学生学习的积极性,有没有体现学生的主体地位;

  (2)内容:是否与本课内容有关,能够解决什么问题。

  2.关于课堂提问的评价:

  提问的问题有没有针对性、启发性、逻辑性,有没有关注到全班不同层次的学生;提问也有可能是学生对于老师的反馈。

  3.关于课后作业的布置与评价:

  评价老师留的作业合不合适,有没有针对性,能否锻炼学生的思维、动手能力、实践能力,能否激发学生学习的思维和创造性,是否符合某个阶段学生身心发展的特点和规律。


  (六)教学突发事件型


  首先,表扬踊跃发言的同学。对于同学们的积极思考予以肯定,教师及时的强化可以增强学生参与课堂教学的积极性,有利于调动学生的主体性,促进在之后的教学中更加主动自愿地学习。

  其次,发挥教育机智,在该过程中,充分尊重每一个学生的主体性,积极开展自主、合作、探究的学习方式。

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