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忽略这些问题,重庆教资面试很危险!

来源:
重庆教师资格网
作者:
何老师
发布时间:
2020-08-13 16:31:56
重庆教资面试

  【导读】重庆教资面试竞争很激烈,对手很厉害,考试发挥有很多不确定性,这些都是我们面临的问题,今天重庆教师资格网就为你总结面试中的常见问题,避免你疏忽大意!

忽略这些问题,重庆教资面试很危险!

  明确考试流程

  1. 进入候考室。

  进入候考室后需要进行报道和抽签,抽签决定试讲或者说课的顺序,人数比较多的地区会分成上下午分别抽签。侯考的时候如果可以带资料,可以看看资料,不能带则可以和同伴聊天,放松心态。

  2. 进入备课室

  备课室就是备课的地方。可以在这里写说课稿或者试讲教案。写说课稿尽量不要超过备课时间的一半,剩下的时间把教案或者说课稿过一遍。

  3.上考场

  考场就是考试的地方,调整心态进行考试。

  4.等候室

  少数地区会有等候室,张榜公示成绩。大部分地方是考试后就离开,考后一到两天就能够在人事网查到成绩。

  明确考试内容

  ▶试讲

  试讲,是在有限时间内,教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式,考查的是教师的综合能力。

  1.试讲的时候下面没有学生,只有考官,可以把考官当做学生。

  2.试讲如戏,全靠演戏,是谁导演这场戏,全是你自己。可以和考官互动,模拟进行提问,但是注意考官不会回答。

  3.要大胆,不要害羞,做到张嘴就能来。

  ▶说课

  说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备考的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计。说课不仅要把课程设计出来,还要说清楚为什么要设计,试讲是把考官当学生,说课是和考官同等地位,是在交流观点。

  以《落花生》为例,说明说课和试讲的特点:

  试讲:同学们,我们开始上课,上课前老师先问大家一个问题,哪位同学见过花生,哦大家都见过,那哪位同学来说一下花生的作用,你来说,……,那大家谁知道花生是怎么成长起来的,大家都摇头,今天我们就一起来走进花生的成长过程。

  说课:各位考官,导入环节可以激发学生兴趣,我的导入环节我会询问学生花生用途,大家会说食用、榨油等作用,接着我会问大家花生的成长过程,……

  ▶结构化

  结构化是根据特定职位的胜任特征要求,遵循固定的程序,采用专门的题库、评价标准和评价方法,通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式,评价应考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法。

  说白了就是一种非常规范化的考试,题目是一定的,程序是一定的,时间是一定的,不能超时,考官不能进行任何追认。

  答辩

  在答辩环节,考官可能会从不同角度来随机提问考生,主要是为了考查学生的教育教学能力、专业知识储备、言语理解与表达能力等。出题方向大概有以下几种:

  (一)教学设计和课堂效果

  (二)专业知识

  (三)教育教学知识

  (四)个人情况

  (五)应急应变

  (六)其他

  1.如果问了不会回答的问题不能瞎答,如果没听清楚可以让考官再重复一下,表述上礼貌一点、委婉一点;

  2.如果听清楚了但不会答的话,可以说:“不好意思考官,这方面我确实疏忽了,平时积累不够,如果后续还有机会一定加强”;

  3.如果听得有些扑朔迷离,可以适当表述一下,把话题引到自己擅长的方面;

  ▶复习总结

  1.试讲核心理念需要放的开,演的出来。

  2.说课要说出设计教学活动的设计意图。

  3.结构化、答辩可以有针对性的做一些练习。

————重庆教师资格考试面试技巧————

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