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重庆教师招聘笔试真题每日一练(1)

来源:
重庆教师资格网
作者:
何老师
发布时间:
2020-08-11 10:21:15
重庆教师招聘 笔试

  【导读】准备参加重庆教师招聘笔试考试的新手考生,是不是对教招真题还不是特别清楚,重庆教师资格网就为你准备教招真题,带你来练练手!

重庆教师招聘笔试真题每日一练(1)

  重庆教师招聘笔试真题

  1.态度结构较为复杂,其中属于态度结构中的核心成分的是( )(单选)

  A.认知成分

  B.情感成分

  C.行为成分

  D.意识成分

  2.教育心理学研究的核心内容是( )(单选)

  A.教学方法

  B.教师

  C.学生

  D.学习过程

  3.课堂管理中的行为主义模型是以( )为核心来实施的。(单选)

  A.学生

  B.教师

  C.活动

  D.师生双方

  4.儿童“多动症”的核心特征是()(单选)

  A.活动过多

  B.冲动任性

  C.注意障碍

  D.学习困难

  5.语言是( )认知发展理论的核心。(单选)

  A.维果斯基

  B.皮亚杰

  C.埃里克森

  D.奥苏贝尔

  参考答案及解析

  1.【答案】B

  【解析】态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分,其中核心成分是情感成分。

  2.【答案】D

  【解析】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素,由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起组成。学与教实际上是对同一过程的不同理解。要知道教师该如何教,首先就要理解学生该怎样学,故学习过程是教育心理学研究的核心内容。

  3.【答案】A

  【解析】课堂管理的基本模式概括起来分为三种取向:行为主义取向、人本主义取向和教师效能取向。行为主义取向的基本理念是,学生的成长和发展是由外部环境决定的,他们在课堂中所表现出来的不良行为,或者是通过学习获得的,或是因为没有学会正确的行为。在课堂管理中,教师的责任是强化适宜的行为并根除不宜的行为。典型的行为主义取向的课堂管理模式有斯金纳模式和坎特模式。行为主义者常用儿童进行实验,教学的主要对象是学生,教师的管理行为是针对学生,因此课堂管理中的行为主义模型是以学生为核心来实验的。

  4.【答案】C

  【解析】注意障碍表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂,是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久,容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节,经常因为粗心发生错误。

  5.【答案】A

  【解析】本题考查人物理论的对应。维果斯基认为,心理发展源于在社会交互作用对文化工具的使用,发源于将这种交互作用内化和进行心理转换的过程。内化学说的基础是他的工具理论。在内化的过程中,语言发展中的自我中心语言起着至关重要的作用。故本题选A。

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