重庆中小学教师资格证笔试考试真题答案解析(10.13)

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　　1.【答案】A

　　解析：感观教育在蒙台梭利的教育体系中占有重要地位，也是她的教育实验的主要部分。
 

　　2.【答案】该教师的评价标准比较恰当。符合新课程改革背景下教育观的具体要求。

　　首先，素质教育注重学生个性培养。材料中，教师注重培养学生的特长，将学生的特长和个 性作为评价指标，采用多元化的评价标准，发掘每一位学生的优点和特长，促进每一位学生的发展。

　　其次，素质教育注重学生全面发展。材料中，教师一方面注重学生个性的发展。另一方面也强调全面发展，针对只有特长而其他学科成绩不良的适当降格评价，对于文化课成绩好，没有特长的学生，也鼓励他们全面发展。

　　最后，素质教育关注全体学生，保证教育公平。材料中，教师对学生个性评价的方式，让很 多以前的“差生”也找到了自己成才的合适途径。获得了更多的自信，促进了所有学生的发展。
 

　　3.【答案】A

　　解析：素质教育,就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨。以培养学生的创断精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化有纪律的德，智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育与应试教育最大的区别在于培养学生的创新能力。
 

　　4.【答案】教师建立良好师生关系的基本要求有：

　　(1)了解和研究学生

　　(2)树立正确的学生观

　　(3)提高教师自身的素质

　　(4)发扬教育民主

　　(5)正确处理师生矛盾
 

　　5.【答案】D

　　解析：疏导原则又称循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中，孔子对子路的谆谆教诲，符合德育原则中的疏导原则。
 

　　6.【答案】简述教材编写的基本要求。

　　第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性;

　　第二，强调内容的基础性;

　　第三，在保证科学性的前提下，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性;

　　第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一;

　　第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习;

　　第六，兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
 

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